慕课，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。中国慕课较美国起步晚，全民教师也饱含热情地涌入这一新兴的教学领域中。随即而来的问题也暴露无遗：什么样的在线课程才算是一门精品课程，慕课的评价标准是什么？如何将评价标准融入到制作过程中？如何让学生坚持学而不弃课？
面对疑惑，华中师范大学教师教学发展中心组织了由文学院徐敏教授主讲的《在线质量课程认证评估标准解读》午餐会，活动吸引了校内教师及部分武汉市兄弟高校教师的积极参与。
课程伊始，徐敏教授介绍了目前在线课程的发展情况以及国际评价标准“FDQM”——由厦门大学引进并改造国际在线课程质量标准，形成适合中国学生学情的在线课程认证体系；随后她详细解读了以学为本，以评促学的设计理念，并对FDQM认证体系细化解读。FDQM的核心原则是“对准一致，确保权威，不要假设，不求完美，换位思考”，徐教授结合课程目标的相关案例对这些原则一一阐述，以加强老师们的理解。最后，徐教授以‘“两性心理文化学”这一在线课程的课程目标鼓励老师们进行讨论。老师们踊跃发言，积极表达自己的看法，纷纷表示对于人文类课程目标设置的难以量化。
路漫漫其修远兮，无论是“刚启航”还是“在路上”,各位老师表示都得抓住时机充实自己。
