2017年青年教师课堂教学主题工作坊开展
5月13日，我校教师教学发展中心在教师教育学院A501教室开展了2017年青年教师课堂教学主题工作坊。我校全体历届赴美研修的种子教师和部分2016年新入职教师以及部分兄弟高校青年教师出席参加活动。活动由教师教学成长联盟社群社长徐敏主持。
我校教师徐敏和李睿从课堂的内容把握与活动设计分享了以学生为中心的教学分析与应用及以学生为中心的教学设计方法。结合教师平时教学设计的讲课方式的测评结果，徐敏以“文学批评慕课资源”为例分析学生的心理状态，表示教材不是用来教的，而是用来备的。李睿对现场教师讨论案例“地理课上老师拿出北京烤鸭的原因”的观点进行总结分析，她表示教学设计具有以内容为中心和以学习为中心两种思路，教与学是相互独立、相互影响的，没有教就不会有学，学生没有学会等于教师没有教。
通过现场对教师观点“教学设计中最重要的部分”的测试，现场教师在知识点内容、教学目标、教学方法、技术四个选项中多数认为教学目标最重要。徐敏表示教师在撰写学习目标时应具有具体明确的可观察或衡量的叙述，遵循体验式参与原则，通过先前的个人经验最大程度上吸引学生的注意力，进行有意义的知识建构，引导学生探索课程内容。
向宗平与陈秀玲通过现场个体活动“我心中的我”与组内活动“ta心中的我”，使教师站在学生的角度反思自己的课堂活动组织与开展。现场教师分享了自己对课堂互动的看法，向宗平与陈秀玲总结提出教师应该在课堂讨论时给予学生一定的压力，培养学生规则意识，注重从情绪上肯定学生，进行有效教学。
